La web 2.0 in Plain English

Dentro de un foro que trate de las tecnologías de la información y la comunicación, los videos de Common Craft constituyen ya un enlace insoslayable.

Por su intermedio blog, twitter, wiki, cloud computing, RSS, podcasting… se volvieron palabras llenas de significación aun para los legos en el tema.

En lo personal, siempre me gustaron (¡y mucho!), volví a ellos más de una vez, pasé el enlace a mis conocidos y hasta preparé una Ficha de trabajo en clase con el dedicado a Wiki pero nunca me había detenido en su estructura.  Parece que en mí lo que prevalecía era el contenido.

Pero hoy al leer en un foro los comentarios de varios compañeros resaltando su claridad y sencillez no pude evitar preguntarme en dónde estaba la clave de esos videos…

Lo que sigue es un intento de respuesta:

Son una amalgama de muchas de las técnicas, estrategias y herramientas promovidas por la didáctica de las lenguas desde los 70 en adelante.

Quienes no los conozcan, hagan el ejercicio que les propongo: miren este y díganme si tengo o no razón.

  En estos videos se aprecian:

-las figurinas (del método audiovisual, ¿recuerdan?, quienes comenzaron a estudiar una lengua extranjera a fines de los 70 sabrán de qué hablo),

-la combinación escrito-oral-imagen-gestos-entonación... (la lengua no son sólo las palabras sino todo: entonación, gestualidad,…),

-el elemento nuevo es presentado “en situación, en contexto” (se enseña el uso),

-la progresión en espiral (avanzar, recapitular y continuar), y siempre con ejemplos,

-una nueva situación al final (para el reempleo del elemento nuevo).

Y todo eso transformado en un documento video (llegaron los 90), publicado en un sitio de internet (coucou los 2000 y la web 1.0) y luego “socializado” en miles de redes, blogs, foros donde son comentados (web 2.0).

¿Me ayudan a buscar otras analogías?

Un poco de recuerdo: figurinas

“Le français et la vie” (el famoso Mauger rouge)