"Una presentación de los materiales que dignifique a los alumnos"

¡No es para nada frívolo dedicar tiempo y esmero a la presentación y a la disposición visual de los textos que damos a leer!

¿Qué encontrarán aquí?
Unos minutos de una charla-taller de la que participé hace tiempo y sobre cuya versión en video pude volver estos días más unos muy buenos enlaces sobre "tips" relacionados con el arte de la tipografía.

A continuación, tres minutos de la charla-taller que nos recuerdan algunos elementos a tener en cuenta cuando seleccionamos los materiales para nuestros alumnos (y yo agrego: o cuando escribimos y editamos los materiales para nuestros alumnos). 

Silvina Beatriz Marsimian, en Taller de promoción de la lectura en el Nivel Secundario:

Ver fragmento seleccionado aquí.

Resumiendo:
Lo que no da ganas de leer, lo que agota a cualquiera antes de empezar: 

la letra chica, el espacio todo abigarrado, ...

Lo que dignifica y da ganas de apropiarse del texto: 

la buena presentación o la disposición visual esmerada, las ilustraciones (aprovechar el juego imagen/texto), la combinación con otros soportes (versiones leídas o representadas, imágenes de algunos de los tantos bancos que existen, tráilers, películas), la correcta selección del color de fondo y del gramaje del papel, ...

No trabajemos entonces con materiales visualmente empobrecidos, aprovechemos los múltiples recursos que existen para estimular la lectura.

Créditos de la imagen

Y para que no todo sea a "golpe de intuición", es decir para empezar a decidir desde el conocimiento:
18 reglas para el uso del texto en diseño gráfico
Una mini lección de tipografía
Sacrés caractères !  12 films courts d'animation sur des polices qui ont du caractère !

Y termino transcribiendo lo que nos dijo la especialista en el cierre de este segmento dedicado a la presentación o disposición visual de los materiales didácticos: "¡No vamos a pecar de superficiales si tenemos en cuenta todos estos aspectos!"


Adenda:
No sé si este post me recordó este dibujo o al revés.

Artista: REP

Tarjetas postales. Un viaje en el tiempo al servicio de intereses actuales

.Curso: Español Lengua Extranjera

.Documento tomado como punto de partida, como base o como excusa: la tarjeta postal

.Temáticas socioculturales: Geografía (ciudades de América latina) y Gastronomía 

.Público: adolescentes en ámbito escolar

.¡La yapa: un viaje en el tiempo!

"Rosario-Alfajor santafecino"

El primer desafío será concentrarse a fin de lograr construir para los jóvenes alumnos un relato oral lo suficientemente vívido, claro y realista que "recree" en sus mentes el mundo de las tarjetas postales: 

qué eran, 

cómo estaban hechas, 

dónde se conseguían

cómo se elegían

para qué se usaban, 

cuándo..., por qué... quiénes...

Superada esa prueba el trabajo interesante por realizar será el de proponerles crear nuevas tarjetas postales en línea:

.(información sociocultural) 

saber recuperar información aprendida y asociar lugares emblemáticos con productos gastronómicos típicos

.(información, criterio "plástico" o estético) 

saber buscar en la red y descargar una imagen estereotipada de cada lugar y del producto con el que este se relaciona 

.(tecnología) 

saber usar (o aprender a usar) un editor de imágenes 

Un buen cierre de la actividad será imprimir las tarjetas y "escribirles" el reverso... pero eso vendrá más adelante... antes necesitaremos realizar una actividad partiendo de la lectura de tarjetas ya escritas, a modo de ejemplo.

Mosaico armado usando  http://fotoflexer.com, Ver aquí. 

Buscadores de imágenes

No quisiera tener que optar siempre por Google. 

[Bué... ¡Al menos no "de entrada"!]

Tanto se escribe sobre cómo nos espía, nos cataloga, comercializa nuestros datos, nos vende lo que sea... que trato de que no todo lo que hago comience por allí.  

[Obviemos varias cosas, entre ellas, que estoy escribiendo esto en Blogger!! una plataforma de Google]

Retomo, decía que, de hecho, intento barajar y experimentar otras opciones... pero a veces cuando pruebo otras herramientas, los resultados que obtengo son tan diferentes de los ofrecidos por este todopoderoso que ¿cómo no desanimarme?, ¿cómo no sentir que pierdo el tiempo?

Veamos lo que pasa con los buscadores de imágenes a partir de imágenes, por ejemplo.  

["Reverse image search" Los uso casi a diario, tratando de rastrear al autor de imágenes que quiero compartir en las redes o buscando versiones de mejor calidad de alguna imagen de interés.]

Los hay muy variados: más rápidos, menos rápidos, en inglés, en español, plurilingües, los que organizan las imágenes por fecha de publicación, los que lo hacen por tamaño, los que guardan las búsquedas, los que no, etc.

Pero, y lo digo porque lo constato una y otra vez, no hay variedad en las respuestas: las diferencias en los resultados son siempre enormes y siempre en favor del buscador de Google.

Como muestra, les copio los resultados de mi última búsqueda:

128 respuestas contra 0.  

Y a continuación las capturas que dan prueba, además de los resultados, de que a pesar de todo sigo intentando el uso de otras herramientas:

No me queda nada que agregar por fuera de la imagen cuyos créditos intentaba encontrar. 

¡Que la disfruten!  

Street Art in Linosa, Italy. Photo by Francesco Sforzin. 
Saber más sobre esta foto aquí.

¡Ah sí, me faltaba algo! Una pregunta: ¿ustedes qué usan cuando deben buscar una imagen a partir de una imagen?