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Mi experiencia Twitter

Mi experiencia Twitter (y en las redes sociales en general) 

Les presento una "saga" de tweets, que va de 500 en 500, y trata de redes sociales, conexión, trabajo...

Todo empezó cuando llegué a mi quingentésimo tweet y quise celebrarlo con una publicación alusiva. Hacía ya un tiempo que participaba en la redes pero me sentía desorientada y bastante desbordada y quería, por ende, que mi tweet hablara sobre ello. El documento elegido fue este*:
Y yo, a modo de pregunta retórica, allí escribía: 
¿Así es tu relación con las redes sociales?


Luego, continué esa autoconsigna publicando un tweet especialmente atinente cada vez que completaba unos nuevos 500, a modo de mojones. 
Y hoy, años más tarde, ya autorredimida de todas las culpas y liberada de todas las cargas, publiqué mi cuatromilésimo quingentésimo tweet, disfrutando que el documento que le daba razón de ser hubiera sido este. Convencida estoy y tengo pruebas de que, al menos en el mundo profesional, ¡lo social nos hace mejores!:
This is how things evolve


Y en el mientras tanto, en la saga hubo de todo. ¡Cielo claro y nubes grises! ¡Eso sí, bastante musical por momentos!:

How connected we are... ¡Cuán cerca estamos! 
Nos decían Jens Thomas & The Fire en Connected. 
Y por entonces esa era mi creencia: conexiones infinitas, lo que sentía que las redes permitían.


#Tweet1500
Prends garde à toi
Carmen. Stromae y sus desventuras con Twitter (amor y dependencia).
¡Pero también, como en las óperas, sentía que en las redes había algo (¿poco? ¿mucho?)  de puesta en escena y una gran faceta dramática! 
Había que tomar precauciones.


Hubo asimismo un poco de sarcasmo o ironía, ¿vieron cuando llegan esos momentos (¡por suerte, fugaces!) en los que uno deja de encontrarle el sentido a ciertas prácticas?:

Ayer a las 12h32 comí un huevo duro
El artista Ben Vautier en los albores del microblogging ;-) riéndose de lo que luego sería ese costado frívolo y tan criticado de las redes sociales.


Y sarcasmo humorístico de la mano de Roberto Fontanarrosa. ¿Los tweets en las redes serían lo que los aforismos en la literatura?


Pudiendo escribir aforismos...¿Por qué escribir el Quijote?


El #Tweet2000 se lo dedicaba a mi amiga María Elena Riaño, una amiga cien por ciento en línea, en el tresmilésimo apelaba a la emoción: #Tweet3000 y en el #Tweet3500 publicaba una imagen que de algún modo explicaba y explica mi presencia en las redes:



¿Y ustedes? ¿Ustedes también han atravesado diferentes estados en su relación con las redes sociales? ¿En qué etapa se encuentran ahora?

*Intentando usar la “nueva” ortografía de la lengua española.

"Te digo más", el prologuista Fontanarrosa. En la ficción y en la vida

#ELE #TeDigoMás #LaVoixDesLivres #RobertoFontanarrosa #APPMonde #PerformanceSonore-Littéraire #Radiodrama #AEFE #LiceoJeanMermoz #eldecibelio.com

Es tan placentero leer los textos escritos por Roberto Fontanarrosa como "prologuista de ficción" que como "prologuista de verdad":


Prólogo
"Te digo más y otros cuentos"


Y esto tiene continuación. Ver "Te digo más", todas las Entradas


"Te digo más" - La voix des livres, Action Pédagogique Pilote Monde
*Promotion de la langue et la culture du pays d'accueil
*Performance sonore-littéraire à partir des textes de l'artiste argentin Roberto Fontanarrosa
AEFE, Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger / Liceo franco-argentino Jean Mermoz, Buenos Aires

Teatro El decibelio. "Escenarios sonoros" de un lado y otro del mar

Los dispositivos móviles y su virtud de...

Los dispositivos móviles y su virtud de... ¡no dejarnos dormir en los laureles! 
"¿En qué andás últimamente?"

Digo "lo de no dormirnos en los laureles" porque los profesores que más o menos estábamos empezando a habituarnos a trabajar con las computadoras, ahora, dispositivos móviles mediante, tenemos que volver a "chequear" objetivos, verificar consignas, confrontar procesos...

Pequeña anécdota personal (que cuento aquí con la esperanza de llegar a tiempo a ayudar a algún colega):
En este inicio del año escolar les propuse a parte de mis alumnos (adolescentes, debutantes en español) una primera y muy simple actividad de "recopilación" de sentencias que invitan a hablar, a iniciar la conversación...
Lo que buscaba, simplemente, era:
.que conocieran esas preguntas y otras fórmulas con las que Facebook nos espera cada vez que nos conectamos (algo al respecto explico en este post del mes pasado)
"¿Qué hay de nuevo, Marcela?"

.y, a la vez, que comenzaran a utilizar la interfaz de una red social en español y, de esta manera, "aumentar el input"!!

Comentario: No fue simple convencerlos de que configuraran su cuenta en Facebook en español!! Imaginen el contexto: adolescentes, recién llegados a Buenos Aires, distanciados de sus amigos, sintiendo que las redes sociales son su lazo con su "vida de ultramar"!! De haber podido, me cantaban un tango con las quejas!!
A pesar de ello, terminaron aceptando hacer el cambio durante las 2 semanas que yo proponía.

¿Cómo continuó la historia? ¿Qué pasó?
Los días siguientes, mis alumnos volvían a clase y me decían una y otra vez que "la invitación a hablar" que encontraban era siempre la misma: 
"¿Qué estás pensando?"

Obviamente, quería creerles que estaban trabajando tal lo acordado, que no había trampa... ¡Pero me costaba! porque yo llegaba a casa, abría mi cuenta en Facebook y las preguntas siempre cambiaban...
"¿Qué novedades hay?"

Hoy, por una charla "al paso" con mi hijo (misma edad que mis alumnos), creo haber empezado a entender el misterio (resaltados y corchetes, míos):

"Ojo que si ellos entran en Facebook desde un teléfono o tableta [es decir, usando una aplicación] y no desde un navegador [como usualmente se hace cuando usamos la computadora] la frase [de bienvenida] que ven es siempre la misma."

Mañana vuelvo a trabajar con estos alumnos, cotejaré esta versión con lo que ellos me digan... 
Si quieren, a mi regreso, les cuento cómo terminó la historia.
"Marcela, comparte tus novedades"


Imágenes: FlickrCC
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