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Salir de la escuela a observar e indagar el ambiente físico, social o, como fue nuestro caso, el ambiente cultural constituye un excelente modo de buscar nuevos datos e informaciones.
Pero también hay que salir para mirar "con otros ojos" el ambiente o contexto cotidiano o para acercarse a lugares desconocidos.
Y salir para disfrutar de las sensaciones que produce aprender a partir de la observación y acción directas sobre las cosas o lugares.
Y, ¿por qué no?, salir para hacer un "uso social" de un espacio de manera diferente, junto a sus pares*.
El potencial educativo de las salidas escolares recompensa el esfuerzo organizativo extra que demandan. Y así fue que nuestra primera salida tuvo un doble destino:
Y salir para disfrutar de las sensaciones que produce aprender a partir de la observación y acción directas sobre las cosas o lugares.
Y, ¿por qué no?, salir para hacer un "uso social" de un espacio de manera diferente, junto a sus pares*.
El potencial educativo de las salidas escolares recompensa el esfuerzo organizativo extra que demandan. Y así fue que nuestra primera salida tuvo un doble destino:
El Museo del Humor y el Paseo de la Historieta.
Etapa 1
Con el profesor acompañante, Guillermo Castillo, tratamos que los alumnos tomaran contacto con diferentes objetos, materiales y personas. Y que reconstruyeran mentalmente la espacialidad del lugar (museo y barrio).
A ese fin preparé esta guía para el recorrido donde propongo diferentes "claves de lectura del ambiente".
Recuerdo fotográfico de la visita. Muchas gracias a mi colega Guillermo por las fotos. ¡Y la compañía! ¡Y la infinita buena onda!
*"uso social" de un espacio de manera diferente: este punto es especialmente relevante para los alumnos participantes de este proyecto pues se trata de niños y adolescentes recorriendo y apropiándose de un lugar de manera casi autónoma.
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| Albert Anker, El paseo escolar (1872) Ver en línea y créditos de la imagen aquí. |
Las salidas educativas forman parte de la tradición escolar y nosotros no podíamos ser la excepción.
"Te digo más" - La voix des livres, Action Pédagogique Pilote Monde
*Promotion de la langue et la culture du pays d'accueil
*Performance sonore-littéraire à partir des textes de l'artiste argentin Roberto Fontanarrosa
AEFE, Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger / Liceo franco-argentino Jean Mermoz, Buenos Aires
Teatro El decibelio. "Escenarios sonoros" de un lado y otro del mar
*Promotion de la langue et la culture du pays d'accueil
*Performance sonore-littéraire à partir des textes de l'artiste argentin Roberto Fontanarrosa
AEFE, Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger / Liceo franco-argentino Jean Mermoz, Buenos Aires
Teatro El decibelio. "Escenarios sonoros" de un lado y otro del mar
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